【精品】大班数学教案3篇

先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?2.你们看哪一种分合式是有序的?3.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

幼儿园大班优秀数学教案1**活动目标:**1、幼儿在回忆已有经验的基础上,通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。

教师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。

探索按标记图要求在圈里摆放相应数量物体。

游戏:邻居拍拍手请10名幼儿,任意选一张1—10的数字卡片,师说出一名幼儿所拿的数字,如5,请拿数字4和6的小朋友站出来,并拍相应数字对应的次数,拿4的小朋友拍手4下,拿6的小朋友拍手6下,然后站到一起,成为邻居。

重点:抄题时要一题一题的抄,不能漏抄,做完以后读一读,看看做的对不对。

引发幼儿学习数字的兴趣。

了解按规律排序的方式及种类。

对刚刚入学的一年级的小学生而言,学习带有浓厚的情感色彩,对于熟悉的情境,他们的知觉活动便能较自觉、顺利的开展,因此给学生创设一个接近生活的情境,不仅有利于学生理解生活中的数学问题,使学生体验生活中数学是无处不在的,而且学生在观察思考中,思维得到发展。

**活动过程:**谈话引入,导出课题。

提示常规教师提示幼儿:做完要请好朋友检查;换组前好检查操作才来哦是否撒落,及时捡起并还回材料盒中,上述检查完成后再换组。

.修小路师:小朋友铺了这么多条美丽的小路,有点累了,请大家闭上眼睛趴在椅子上休息会。

翻片片:请幼儿将8个片片拍成一派,然后翻动前面一部分片片的变化颜色,说说两种颜色的片片各有几个,用数字记录下来。

小猫开了家超市,这是她其中的两个货柜,上面贴的是什么?表示什么意思?2.师幼一起辨别一些物品并摆放。

**活动准备**6间房子图片;1—10数字卡片;动物图片若干**活动过程**小动物搬家今天森林王国特别热闹,小动物搬到它们的新房子里了(出示图片)谁住在1号房间?谁住在2号房间——幼儿找找动物都分别住在哪个房间。

谈话:这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢!先请小朋友横着选几排数读一读,在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。

**教师将时针、分针都拨在12上,然后将长针转一圈**让幼儿注意短针有什么变化(走了一大格,或走了一个数字)教师反复拨几次,使幼儿明白长针(分针)每走一圈,短针(时针)就走一个字,这就是一个小时。

**活动准备:**1、幼儿每人一个小筐子,筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各。

在幼儿探索和尝试的过程中,力图让幼儿更多地通过真实的问题情景产生运用数学来解决问题的需要,并且亲自实践,发现数学和学习数学。

教学准备:1、实物挂钟一个,自制一座大钟(分针上有一只小兔,时针上有一只小乌龟。

第二环节提供各种对称的和不对称的图形,供幼儿动手操作继续感知和理解。

活动准备:五子棋若干,数字卡片两套,蓝色、红色圆形卡片若干。

电脑若干台。

大班数学教案篇1**活动目标:**1、练习8以内的减法算式,学习用算式记录自己购买物品的过程。

游戏环节1、你说我说游戏师:刚刚的比赛结束了,但没有分出真正的胜负,小朋友们还想不想玩游戏?现在我们来玩一个游戏,叫16的你说我说。

理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。

操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。

请幼儿想一想,在幼儿园、家里或其他公共场所,有哪些东西是球体?有哪些东西是圆柱体?分别说一说它们的名称和作用。

**活动过程:****调动已有经验,回忆相关知识。

请小朋友们用四张牌摆出。

游戏”凑钱”。

让幼儿学会学习是我们教学的基本目标之。

更进一步得理解数数。

**教学过程:**1.导入活动,引起幼儿兴趣。

礼物:大挂图,笔,磁铁。

培养幼儿比较和判断的能力。

优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的大班数学教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

难点:提高同伴之间的合作意识**活动准备**1、教具:九方格图案一张,各种颜色、不同组合形式的方块拼图卡若干。

排了半天队,先帮小朋友然后是瓶子和苹果现在我想请表现不错的小朋友玩一个找椅子的游戏游戏规则:5名小朋友带着5个不同的序号的纸牌,有5个按顺序排序的椅子,每个椅子背上贴上序号(1—5),当老师说:预备,坐!小朋友可根据自己纸牌上数字去找椅子。

小朋友猜猜,两只小熊用什么办法分这张纸?1、为幼儿提供圆形材料纸,幼儿动手操作。

培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

物质准备:1、《幼儿用书》P21、22页,双色鱼操作材料。

uvuvuvuvuvuv162534435261三:游戏:好!小朋友表现真棒!现在老师再来跟小朋友玩一个游戏,看看小朋友是不是真的那么厉害。

**重点:**了解接龙游戏的规律,并能运用比较、对应的经验合作制作接龙卡。

哇,这么多小朋友要参加,我实在是太高兴了,可是到底要选谁呢?我要出几道题考考你们,看看谁的本领最大,谁才能成为一名合格的邮递员。

大班数学活动教案篇15**活动目标**1、尝试用数字或点、线等符号标记记录活动,能较清楚地表示活动结果。

算还剩多少钱(1)拿了10元钱去付钱,营业员该找给你多少钱?用什么方法算?(2)算算,还要找你多少钱?结束:你们会用加法算自己买菜花了多少钱,还会用减法算出营业员找你多少钱,那我们一起领钱去菜场玩买菜的游戏。

然后一同跳到菜篮子中。

出示海洋球、乒乓球提问:这是什么?2、出示ppt3师:小兔有颗7海洋球,小狗有7颗乒乓球,他们想用海洋球和乒乓球来铺两条路,谁的路比较长?谁的路比较短?为什么?小结:乒乓球小,排的队伍短;海洋球大,排的队伍长。

**活动过程:****1\\.观察材料。

这既能让孩子们好动的身体得到片刻轻松,增强趣味性,同时又能激发孩子们的独创意识和合作精神,巩固对对称的理解。

老师念儿歌一遍。

有兴趣参加数学活动。

第二环节是利用统计得出的数据,让幼儿猜测是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多,然后提供大、小橘子让幼儿验证。

.游戏破解电话师:小朋友真聪明,老奶奶说当我们都成功时,打电话给他,我来看看老奶奶的电话号码。

它是几?排成什么样子?是单数还是双数?**幼儿操作**摆积木:教师出题如:请你摆出。

体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

请幼儿为新游戏起一个名字。

请幼儿介绍新方法。

教师出示数群卡二2、请幼儿根据数字9和已圈画出的某一群花的数目,再圈画出另一群花并与之连线。

师:这个游戏和我们桌子上的东西有关,大家看一看,桌子上放着三种果实或种子,它们是什么呢?请小朋友举手告诉我。

——幼儿操作,教师巡视帮助。

请幼儿将信件送到小动物家,互相检查教师和幼儿一起检查邮编的算式,巩固加减运算。

活动以幼儿动手操作为主,通过操作实践,由浅入深,环环紧扣。

**活动延伸:**请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料,顺数与倒数还应用在哪些方面,下周一大家共同分享。

小猴:你们看小猴家的路是怎么铺的?(幼儿观察:红黄蓝)谁愿意来帮助它?(请个别幼儿来帮忙。

老师提出要求:第一次:无论选什么材料,都必须按2个一组1个1个(ABAB式)间隔排列的规律。

将幼儿做成的门帘挂起来,集体欣赏、交流,体验成功的快乐。

那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的大班数学教案4篇,欢迎大家分享。

提高数数的兴趣和积极思维的能力。

铺桥。

哇,这么多小朋友要参加,我实在是太高兴了,可是到底要选谁呢?我要出几道题考考你们,看看谁的本领最大,谁才能成为一名合格的邮递员。

教师出示双色鱼,引导幼儿观察,知道引门叫双色鱼,有两种颜色,一面是红色,另一面是黄色,请幼儿数一数一共有几条鱼,想一想可以用数字几表示。

﹑苹果﹑芒果﹑梨子图片若干,花﹑草﹑树图片若干,糖果图片若干。

让幼儿体验数学活动的乐趣。

我出示图片,你们用数字算出来。

**活动准备:**材料准备:心形、菱形、三角形信件若干,写有算式的信件若干,写有10以内加减法算式的题卡(不同的形状、颜色、与幼儿人数相等),数字卡片,闯关的背景图6张。

学具:数卡、记号笔、记录表。

**活动反思:**计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,是人们应具备的基本数学素养。

请幼儿将自己的记录结果展示在黑板上,鼓励幼儿对照各自袖子上的夹子数量,互相交流自己记录结果。

游戏类次进行,教师巡回指导。

小动物(abcabc……)(2)向日葵排列(abab……)(3)鱼排列(aabb……)(4)气球(ababbabbb……)3、教师总结:我们发现了这么多有规律排列的东西,它们有的按物体名称,有的按外形特征,有的按上下左右的方向,还有的按数量的规律进行排列。

\\.大象、小鸟、鱼、乌龟、图片。

幼儿每人一份钱。

培养幼儿比较和判断的能力。

难点:通过活动开展,进一步加深对8、9、10组成的理解。

发展目测力、判断力。

附表1:20元组合记表姓名:钱币面值个一元二元五元十元大班数学活动教案篇9**活动目标:**1.能用不同组合的拼图卡填补空缺,并能做相关记录。

通过拨钟,人是整点钟。

教师:是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友,请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。

每个纪念品后面都标有价钱。

**活动准备**白板课件,大、小呼啦圈若干,瓶宝宝10只,幼儿操作用的小兔、圆圈等。

并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

**师幼互相问候。

)按某一特征逆向排序1、毛毛虫按什么顺序排才能得第一?2、出示毛毛虫第一的排序,这是按什么顺序排的?3、如果让毛毛虫得第一还可以怎样排?幼儿操作4、生活中有没有从小到大的排序?5、梳理:按照从小到大的顺序,排序结果相反。

提问:你发现了什么?3、教师小结:原来它们的排列是有规律的。

把分开的两份合起来会变成原来的图形。

**活动准备:**1、幼儿人手一份纸盒,内装有5个双色花片。

找到入口和出口后,再按照规律圆方方来铺路。

自主评价统计表、颁发奖牌,结束。

**活动准备:**1、果园(果树上贴有若干背面有1—7的圆点的不同水果。

回答错了,机会就给另一队。

小结:有了广告倒计时使我们了解要等待的时间,心里不会很着急。

幼儿根据自己框子里的玩具,学习描述。

首先我以小兔开百货商店帮忙整理物理导入,激发幼儿的兴趣。

本节数学活动中,我将利用邮票上的数值进行加法运算游戏,借用蒙氏的错误订正,让幼儿自己自由地进行工作,加深对数位的理解。

唐老鸭队可以是任意队员答题。

提问:老师的桌子上有什么?在桌上用积木搭成一座桥,在桥上放一辆小汽车,小汽车上放一个喜羊羊,桥下放蓝色的皱纹纸代表小河。

它会要求比什么呢?(比比谁最重)你们真的说到它心理去了,它就是要按体重的顺序来排。

探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

大班数学教案篇1**活动目标:**1、感受生活中有规律的序列,产生对规律活动的兴趣。

**活动准备:**1、经验准备:幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。

教师:小朋友,在每组苹果右边的图示是什么意思?这些苹果和下面的格子表示什么意思?(引导幼儿说出右边的苹果表示红苹果和绿苹果,格子里写数字,表示红苹果有几个,绿苹果有几个,两种苹果一共有几个。

提出要求:在故事中,听到绿毛龟三个字的时候马上起立。

出示头饰,认认头饰上的数字,引出游戏——捉迷藏。

**活动重点难点:**重点:按物体大小、颜色、数量间隔排序。

**活动重点:**认识分合号:”∧””∨”,初步理解部分数与整体数的关系,发现数分解方法。

学习运用数学,理解数学加法的实际意义。

**活动准备:**1、教具:有关各种时钟的幻灯片;时钟一面,可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只,时间记录卡各一张。

游戏:掷骰抱团老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

想想做做第5题。

观察数字,揭示数字前一个比后一个小1,后一个比前一个大。

你还量了什么?是怎么量的?它有多长?大班数学教案篇6**活动目标:**1、认识长方体和圆柱体,简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。

**活动过程:**1﹑创设情境《小兔搬新房》——小白兔新建了一座漂亮房子,她要搬到新房子去住,小狗叔叔用汽车帮小兔把东西全部拉到新房子去。

通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。

谁愿意把你们组的结果告诉大家,那些数字宝宝全都找到了好朋友?5、请个别幼儿扮演,检验幼儿的探索结果。

另外,在检验环节,孩子们的数连加能力也要提高,否则孩子是没有办法进行自我检验的。

活在自主。

其中每一个桌子上的记录材料都不同。

规则:抢答中出现错误的一队要暂停一次比赛。

引导幼儿填空。

幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。

“3、教师依次问,并增加每次的难度。

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得出结论:一样东西是无法比较粗细的,要两样东西才能比较出租和细。

这时,时针走在12和1的中间,这就是12点半告诉幼儿分针走半圈,指在6上面,时针就走半格,就是半点钟,然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。

**活动准备:**学具:红色圆片(1——10)教具:积木、雪花片若干1——10的圆点卡片球一个**活动过程:****集体活动**1、认识单、双数(出示圆片、见书图六)黑板上有什么?每一行有几个红圆片,谁会用数字来表示?(请幼儿在每行圆片下放上相应的数字)你是怎么数的?(带领幼儿一起说说每排圆片的数目)小圆片要出去散步了,我们让每行的圆片两个两个手拉手,排好队吧(教师示范两两排列,方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对,如果是单数会有一个不能成对)现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了,谁来为后面每行的圆片两两排队?看看哪些数两个两个配对后有一个是单的,哪些数两个两个配对后没有单的?(幼儿操作,并提示幼儿进行观察)总结:两两配对后,有一个单的就叫单数,两两配对后没有单的叫双数。

数数绿色的有几只?黄色的几只?总共有多少?一共有多少?我想请你来给小蜜蜂列算式了。

了解钱币的换算关系。

让幼儿学习按数字取实物,进一步理解数的实际意义。

培养钱币换算的能力。

动手体验规律1.幼儿尝试动手拼雪花片,并说出自己的规律展示自己作品。

幼儿操作探索。

身边的单双数说说生活中还有那些地方用到单双数。

我们再来读读吧!3、师:小朋友们表现得可真不错!奇奇得到了两个苹果他吃了吗?幼:没有师:对,没吃,奇奇把苹果分给了乐乐1个想一想,奇奇还剩下几个?幼:1个师:真棒!两个苹果,分成了1个苹果和1个苹果。

**【活动过程】**(一)、以谈话的形式导入新课小朋友,你用哪只手握铅笔?你用那只手拿剪刀?你用那只手拿筷子?对了,我们都要用右手。

第三在教学中应该用精练的语言,这样才能让教学更有效。

让幼儿学会学习是我们教学的基本目标之。

**活动延伸:运水果。

培养幼儿的观察力和秩序感,并乐于参与数学活动。

喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

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