幼儿园大班优秀数学教案(15篇)

例:谁能用三句话把青菜价格的变化说出来?提问:你们都是用什么方法算的?为什么?2.用编题三要素表述减价的菜荤菜价格有什么变化?(降2元)例:您那个用编题的方法说说肉的价格变化吗?第三句话有什么不同?3.降价了你是怎么算的?请幼儿摆减法算式。

站圈:5名幼儿一组,按照标记图的要求,小组合作,站到相应的圈里。

集体二次操作记录。

帽子的类型只有两种,颜色也只有三种,对于他们来说这个分类很简单(在幼儿园已学过简单的分类),学生很快按照颜色、形状、个数分了三种。

)复习巩固:1、教师以神奇的口吻,导入青蛙,以寻找青蛙不同点的方法,引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字,并启发幼儿进行按规律填数字。

**1、教师出示文具店场景图,请幼儿观察货架。

并让幼儿讲讲:你是怎么找出来的?分组猜扑克牌1、讲解游戏规则:四人为一组一起合作,人人动手,将老师藏掉的扑克牌找出来。

**活动反思:**整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,让孩子们在展示的基础上,老师加以总结。

教师帮助幼儿测量课桌的长度(120厘米。

【大班数学教案15篇】相关文章:大班蒙氏数学教案01-27幼儿园大班数学教案07-30数字花灯幼儿园大班数学教案07-31科学运沙幼儿大班数学教案范文07-21单双数幼儿园大班蒙氏数学教案07-29幼儿园大班《向左看向右看》数学教案08-16最新苏教版数学教案01-27青岛版数学教案01-14关于小学数学教案四篇01-23【精华】小学数学教案4篇01-15,大班数学教案(15篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

游戏《拾花瓣》师:春天来了,花园里的花真美啊!你们喜欢吗?幼儿:喜欢师:我们一起来唱一首《我的小花园》的歌吧!师幼齐唱歌曲一遍。

大班数学教案篇4**【活动目标】**1、能按照物体的特征进行分类,培养幼儿的观察能力。

**活动过程****理解对称概念,初步感受对称美**1.出示图片:蝴蝶,感知理解对称。

**活动过程:**1、分组活动(1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。

操作幼儿用书,并完成练习。

让幼儿带上数字牌三个人自由组合一个家,选出一个代表报出门牌号码,幼儿在活动中感到亲切而自然,生活化的数学活动使幼儿真正做到了生活即教学让幼儿在没有学习压力和思想负担的情况下,轻松愉快的学到科学道理,从而掌握有关数学的奥秘。

拓展幼儿的经验1、在我们的生活中,许多地方都用到了数字。

**狮子大王也为小朋友们造了新房,6人一幢,每间房子有一个房卡,请小朋友6人一组,先拿好房卡,再根据房卡找到自己的房子(幼儿根据第一次操作获得的经验,根据房卡上的标记,共同合作找到自己的家。

第二组,点子房子图。

数的出现是对实际生活中物体、人数的抽象概括,也是学生用符号表示物体数量多少、大小的起始阶段。

)复习导入。

自我表扬回家喽!汽车汽车快快跑我们回家喽!汽车汽车嘟嘟嘟,,我们回家喽!大班数学教案篇8**活动目标**1、通过看图列算式,学习8的减法。

这既是本活动的重点也是本活动的难点。

在幼儿剪几张纸后老师示意停下。

记住你只能买两样东西,而且一定要把10元给用完了。

学生只有亲历动手、动口、动脑过程,才能提出属于自己的发现、假设、问题,才能充分验证、得出结论。

让幼儿当糖果厂的小工人,在数糖果的过程中,幼儿也初步了解了按群数数的含义,本次活动我以设计糖果厂的场景切入主题,幼儿都能积极回答,说出自己的想法,以游戏形式幼儿很感兴趣,提供的让幼儿操作的糖果幼儿都很感兴趣,在操作探索的时候积极性都比较高,但是在让幼儿操作环节前提的要求不够详细,常规的要求也是要提,比如我没有说操作完的糖果要排整齐放框框里,个别幼儿就开始玩,虽然是大班但是我发现常规的要求还是要求,有时就因为小小的环节,以前好不容易建立起来的常规又慢慢的松散掉,本节课还存在着一点不足是:我没有把握整个环节的重点,让幼儿的知识经验得不到进一步的提升,这也是数学活动中非常关键的一点,接下去我会观摩平行班的数学活动,思考我设计的合理吗,考虑周全了吗?幼儿园大班数学教案篇22**活动目标:**通过量一量,比多少的操作活动,初步感知物体体积。

每块石头上有小圆点,小圆点是不一样多的,两个两个数能数完的能安全通过(箭头表示);两个两个数不能数完的就有炸弹(炸弹表示。

知道数位和数位顺序。

幼儿操作活动,探索雪洗的组成。

最后,引导学生的口头表达,语言描述也应注意规范性、逻辑性和严密性。

每组做一道必答题(5的加法)2、教师出示加法算式卡片每组进行抢答,哪组最快哪组胜利。

培养幼儿比较和判断的能力。

**在游戏与操作中区分单双数**1、寻找身边的单双数2、分组操作准备4组操作材料,幼儿自由选择进行操作。

引导幼儿小结测量长度的方法:测量时尺与被测量物的起点要对齐,每量一尺要做上记号,接着量时尺的一端要与记号对齐,要记住量了多少尺,不能漏计,也不能多计,最后的测量结果就是物体的长度。

教师组织幼儿从摸箱中每人抓一把珠子,然后两个两个地将珠子放在筐里。

分一分:在许多点卡和图卡中区分出单双数。

师:小朋友,橙色的格子上是数字几?(1)每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝,我请小朋友来猜一猜。

挑选好后请带着你的礼物回到座位上。

发展幼儿逻辑思维能力。

)教师引导幼儿闯第二关。

过渡:小朋友有些累了。

对于人民币,我觉得学生应该是再熟悉不过了,对于它的用途,更不用我们去讲。

但是发展性应用并没有体现出来,而且题型略显单一,这是今后我在教学过程中应当注意的地方。

幼儿:第三个,第二个……师:现在的答案有三种,让我们来仔细地观察一下。

自由探索,初步感受七巧板的拼搭规则1.小熊很喜欢变魔术,瞧,它用七巧板变出了什么?2.你们想不想玩玩小熊的七巧板?把它拿出来玩一玩吧。

——教师(出示符号底板和8、3、5三个数字):服务员说,当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式,才能顺利地拿到门卡进房间。

另外,让幼儿自己操作,写画设计门牌号码,也非常费时间。

大班数学教案15**活动目标**1、运用已有经验感知各种不同面值的人民币。

)引导幼儿按动物的轻重进行记录和排序。

区别10以内的单、双数分别指单数和双数引导幼儿进行观察、讨论。

找幼儿试着分类并说出分类的理由。

在活动中,我通过创设了抽大小奖的情境。

大家都认为数学知识是比较抽象的,学数学也是比较枯燥的,但只要我们以游戏的形式来组织活劫,孩子们一定会兴趣盎然。

**教学反思**本节课我通过比较法、观察法、对比法,让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系,从而了解平面和立体的不同,感知各自的特点,从而解决活动的重难点使活动有效开展。

关游戏结束后,所剩游戏币最多的幼儿获得冠军。

平时常常这样做,我们能节约很多钱。

观察8座小房子,根据房子的颜色,在加减符号旁边填写数字,列出四道不同的加减算式。

幼儿坐到位置。

路上我设置了许多陷阱,就等喜羊羊来了,正好把他也抓住。

移动棋子位置,把两个图形变成不同图形,比较另一图形的所占棋子的多少。

再请个别幼儿表演变魔术,由两根绳子变为四根一样长的绳子。

把藏对的结果用加减算式在记录表上记录下来。

算得出你用了多少钱吗?请把算式列在红线上。

幼儿汇报自己的记录结果。

找出不一样的检测一次。

活动准备:1、糖葫芦一串,完整的玉米一根,分成段的玉米若干(为幼儿人数的三倍,其中三分之一的玉米列数相同;另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或安全图钉),托盘。

启发幼儿思考:2+3=5这道算式,除了表示轮船开来了这件事,还能表示什么事?鼓励幼儿迁移生活经验,讲述多种能用这道算式表示的事件。

幼儿互相帮忙查看,看看取的钱是否凑成10元。

课堂上幼儿积极性很高,操作常规不错,能够跟着老师的步法走,教师上课层次性明显,并且有提升。

活动延伸:在家庭或活动区中继续玩此游戏。

给小动物编电话号码(可以作为延伸活动)1、师:这些数字真有趣,有许多小动物家还没有电话呢?下面我们小朋友来做件好事,用数字来帮它们编个电话号码吧,这样就方便大家联系了,你们说好不好?(幼儿自编号码、有意识地请几个孩子上来念念所编的号码)2、把小朋友编的电话号码做成电话簿。

并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

交流所收集的电话号码师:我们的电话号码就是用0——9这些有趣的数字编出来的,小朋友家也有电话,但都是不一样的,下面我们就请每个小朋友开火车来把自己带过来的号码大声地读给大家听,以后有什么事你们可以互相打打电话。

为孩子创设体验的机会和环境,让孩子相互合作,相互配合,再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫,知道如何有效利用时间,本环节不仅注重幼儿认知的发展,也注重能力目标和情感目标的和谐发展。

师:除了这个方法,你们还有其它分类方法吗?老师为你们提供了这些礼物的图片,请你们两个小朋友一组,商量一下,可以按什么方式分成几类,摆放好后在空白记录纸上用合适的符号记录下来。

请个别幼儿介绍自己的结果,教师在板上的记录单上记录。

幼儿和喜羊羊一起分辨单双数。

教师有表情的讲述故事《小明秋游》,边讲边出示相关时间的钟面。

小熊很感谢大家,他们也给小朋友送来了礼物,你们看看是什么?不过小熊也想考考大家,请小朋友把水和花生米也分成相等的两部分。

有一个小朋友乐乐,他最近搬家了,他们小区有好多好玩的滑滑梯呢!乐乐今天就忍不住一个人出去玩了,到中午了,乐乐想回去吃饭,可是他忘了自己住在哪一层楼哪一个房间了,这下可把乐乐急坏了,这时乐乐开动脑筋,想到了自己家的门牌号码,请小朋友们看一看。

幼儿操作。

发展幼儿逻辑思维能力。

老师在示范时,应该规范。

师出示时钟,认识时针、分针、秒针,2、跟着秒针数60次,感受一分钟有多长。

知道相邻数间多1和少1的关系。

最后幼儿和老师一起口述一次:7可以分成1和6,1和6合起来就是7;7可以分成2和5,2和5合起来就是7等。

那这次还有没有其他的算式呢?(没有)为什么?(前面的数字又是5,换位置以后也是一样的)师:你们有没有发现这个动物园的小动物呀,每个种类都是10个,这就是这个动物园的特点。

第二次:无论选什么材料,都必须3个一组,1个2(ABB式)个间隔排列的规律。

提出不意见,正确学习加法计算。

重点:学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量难点:探索按标记图要求在圈里摆放相应数量物体**活动准备:**课件,体操圈若干,瓶宝宝8只,幼儿操作用的小兔、圆圈等。

幼儿在找朋友做家时很高兴,但是在按要求排序时有点乱,特别是报门牌号码时,幼儿只顾自己的号码,不能替别人检查。

应用100以内数的顺序表解决问题。

对啊!这些都能找到好朋友的数字叫双数,不能都找到好朋友的数字叫单数。

师;今天老师为你们准备了本子和铅笔。

你都买过什么东西?知道是多少钱吗?你是从哪里知道它的价格?2、亲身体验,情景游戏超市购物。

呀,这次来的是谁呀?(小狗)小狗怎么样了?(有的关在笼子里,有的在笼子外面)数数笼子里的有几只?外面的又有几只,一共有什么?你来给小狗们列个算式好吗?还可以有怎样一个算式?师:最后我们去美丽的花丛里看看,这里面也藏着小动物哦。

拿出一个梨卡片贴在苹果下方,提示:黑板上有几个梨?(引导幼儿共同说出:1个梨。

**难点:**1\\.孩子对前后卡片的界限区分。

**活动反思:**剪纸春是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。

比一比哪一组小眼睛最厉害,速度最快。

这一环节有一张上面有两个错误,幼儿只找出了一个,我也没有仔细的检查漏掉了。

“小结:我们看座位票找座位时,要先找到”排”,再找到”座”。

分段讲述故事,解决问题:(1)讲述故事的开头部分:师:秋天快要过去的时候,田鼠太太就开始为过冬准备粮食了。

能按鞋子、袜子、鞋垫的外形,颜色,大小等特点进行配对。

**活动准备:**1、各色图形卡片若干(幼儿操作用),16张长条白色卡纸(上面画有曲直不同的线)展示板一张。

更快的数数方法:5个5个地数,10个10个地数。

至今为止,在中国历史上有留下记载的四代计时器分别为:日晷、沙漏、机械钟、石英钟。

结束1、以时钟做结束语,幼儿用肢体表现。

**找邻居**每张金鱼图片下都有对应的数字卡,请幼儿分别给金鱼和数字找相应的邻居,要求幼儿会说3有2个相邻数,3比2大1.3比4小1.归纳:请幼儿找10以内各数的相邻数,发现除1和10以外,其余各数都有2个相邻数。

但在第一过程中,按第一特征(颜色)分类是较明显的,按第二特征(叶子的多少)分类时,由于叶子多少画得不够明显,是在老师的提醒下分出来的。

幼儿在活动中体验到了成功的喜悦,增强了自信心,真正体现了通过数学学习发展多元智能。

活动准备:橡皮泥五块,玻璃纸五张(红、两色),木棒五根(四根粗,一根细),5以内加减卡片一套。

本节数学活动中,我将利用邮票上的数值进行加法运算游戏,借用蒙氏的错误订正,让幼儿自己自由地进行工作,加深对数位的理解。

大班数学教案篇9**活动目标:**1、通过尝试,操作学具,让幼儿杆子将7分成两份,有6种分法,并作记录。

游戏撒花片。

用加法交换律来列另一道算式。

统计运沙次数。

在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。

**活动准备经验准备:**幼儿学写过1-10的数字,并会制作点、线等标记。

幼儿用肢体动作,表现向日葵排列规律。

激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。

师:刚才你们有没有发现单双数排列的秘密啊?4、师小结:单数的旁边是双数,双数的旁边是单数,它们是间隔排列的。

观察图片,提出问题,激发幼儿操作的欲望。

贴有不同特点萝卜标记的实物框框。

苹果组说:还可以看他的皮,分成带刺和不带刺的。

引发幼儿学习的兴趣。

**教学反思**幼儿兴趣较浓,整节课每位幼儿都得到动手动脑的机会。

播放PPT,圆形、三角形、长方形)三.生活中的数字。

积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

细心地检查自己的作业。

乐于接受和尝试新的方法进行操作。

大班数学教案篇4**活动目标:**1、让幼儿掌握5的加法。

的加减在这里不是机械的重复数字的形成、组成,而是用来解决问题。

让我们一起把这些有趣的10的加法一起念一下吧。

师:HELLO,我是好上好超市的陈经理,今天特地来邀请小朋友去参加我们超市举办的”超市大赢家”的游戏比赛,想参加吗?师:让我们一起先排好队,顺时针方向站在安全通道上,脚尖亲脚跟,安安静静地走去超市吧。

**活动过程:**㈠导入出示圆纸片和球体物体,激发幼儿兴趣。

第五,如果大班3张作业老师都要求完成,可以不跑组,如果有提高的内容,还是要跑组,教师可以选择使用,不要每次都不跑组,可以偶尔选择。

请幼儿一起读算式并把算式写在本子上。

初步尝试续排。

好,现在你们拿起自己的购物券去超市购物吧。

问:蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?(花园里),展示红花和黄花的图片,让幼儿感知其数量的不同,引出<,重点观察小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小,说出4小于。

教师出示一张图片,演示图形对折。

教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的,一是有重复的,实际没有6种;二是虽有6种,但没有按顺序分;三是有顺序地分清6种。

红绿灯红绿灯上的倒计时告诉我们什么?小结:绿灯上的数字告诉我们,时间越长过马路越安全,时间越短过马路就越危险。

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