2020最新人教版四年级下册数学教案(全册)

教学重点:积的变化规律和商不变的规律在计算中的应用,以及对字母表示数的.理解。

**教学难点:**灵活运用知识解决数学问题。

苹果和梨的单价分别每千克4元和3元,买x千克的苹果和y千克的梨,共需()元。

就是要求的问题,即四年级的总人数。

**全课总结**今天,你有什么收获?在复习中你遇到了什么困难吗?,1/272020最新人教版四年级下册数学教案(全册)第一单元……………………………………………………………四则运算第二单元……………………………………………………观察物体(二)第三单元……………………………………………………………运算定律第四单元…………………………………………………小数的意义和性质第五单元………………………………………………………………三角形第六单元…………………………………………………小数的加法和减法第七单元…………………………………………………图形的运动(二)第八单元………………………………………………平均数与条形统计图第九单元……………………………………………数学广角——鸡兔同笼第十单元………………………………………………………………总复习全册教材的整体分析教学内容包括:四则运算,运算定律,小数的意义与性质,小数的加法和减法,观察物体(二),三角形,图形的运动(二),平均数与条形统计图,数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。

教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的小学四年级数学人教版下册教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

独立思考。

**最新四年级下册数学教案人教版范文2**教学目标:**1.掌握多位数的大小比较方法,能正确比较多位数的大小。

解决问题:十万位上的4表示什么?百万位上的4又表示什么?师:为什么同样的数字4,在不同的数位上所表示的大小是不一样的?启发学生思考,并明确:不同数位上的数表示不同的意义。

本课的内容是对四边形进行分类,通过分类让学生了解梯形的特征,并进一步认识平行四边形。

**教学难点:**独立思考并交流讨论笔算的计算过程,尤其是商的书写位置。

从而让学生成了学习的主人,自觉地投入到学习当中去。

用集合图展示几个图形的关系。

小结。

小结:小数点移动要牢记:右移,左移。

年级下册数学教案篇2**教学目标:**1.让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程,能正确地进行口算和笔算,并会演算;会进行简单的时间单位的换算。

有5个教室,每个教室有8盏灯?王平同学每天早晨跑500米,跑了5天?8个打字员共打字1600个?三年级有160人,四年级有114人?(2)根据问题找条件,并说出数量关系。

课件出示)年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级得分93.4592.8495.8492.8097.5096.85师:结合小数大小比较的方法,我们来看一下上次运动会哪个班级表现出色,取得第一名,哪个班级的成绩最不理想,需要努力?2.今年学校为了让同学们过一个丰富多彩的儿童节,运动会又增加了乒乓球和踢毽子比赛,你们想不想参加?你想参加哪个项目?老师去了几个体育用品店分别看了乒乓球拍和毽子的价格,你们来判断一下,去哪个体育用品店比较便宜?**__小学四年级数学人教版下册教案相关文章:**人教版四年级下册数学全册教案最新范文新课标人教版四年级数学下册教案2021范文2021最新年人教版四年级数学下册教案最新人教版小学四年级数学下册教案例文2021新教材人教版四年级下册数学教案例文数学四年级下册人教版教案最新文案2021最新人教版四年级数学下册教案四年级下册数学教学设计五篇2021人教版四年级数学下册教案模板2021四年级数学下练习课教案例文,作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。

**总结。

再进行数的改写。

**复习用字母表示数**整理与复习第4题:先让学生独立填一填,再交流各自的思考过程。

**教法:**观察、发现法。

)小组展示成果点拨升华从不同的方向观察同一物体时,可能看到不同图形。

**小****学四年级数学人教版下册教案5**本课时内容是在学生初步理解小数的意义,认识了小数的特征,并掌握了小数基本性质的基础上进行教学的。

组织学生分组讨论)教师板书:因为1分米=10厘米=100毫米,所以0.1米=0.10米=0.100米(5)引导学生观察等式0.1米=0.10米=0.100米,问:比较这三个小数,你发现了什么?启发学生从左往右、再从右往左观察,初步得出结论:小数的末尾添上0或者去掉0小数的大小不变。

第102页第3题说出?等于多少?选两题说出你是怎么想的?4、第103页第4题5、第103页第5题、第6题说出你是根据什么等量关系列出的方程。

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解决问题:十万位上的4表示什么?百万位上的4又表示什么?师:为什么同样的数字4,在不同的数位上所表示的大小是不一样的?启发学生思考,并明确:不同数位上的数表示不同的意义。

完成59页做一做第1题。

教学目标:使学生熟练掌握数量关系及解题思路,会解答简单的两、三步计算的应用题。

布置作业。

教学重难点:探究并概括小数大小比较的一般方法。

**多位数比大小**做第4题:完成后说说比较的方法。

**板书设计:**练习一亿级万级个级千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万13820000计数单位一千三百八十二万【四年级下册数学教案】相关文章:四年级人教版下册数学教案12-02小班下册数学教案模板11-15幼儿中班数学教案下册08-19小学四年级下册数学教案:近似数03-19人教版四年级下册数学教案:加减混合运算02-15初三下册数学教案01-21找不同分类中班下册数学教案11-19八下册的数学教案:《小数的性质》01-21二年级下册的数学教案04-08,作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

在组织教学方面,由于本单元教材的呈现形式及教法渗透方面,与上单元很相似,因此,可参照第一单元的教学流程去组织学习活动(比如说,猜想——举例——验证)5、运算律的探索、理解、运用是本单元的教学重点,规律的记忆要在理解的基础上进行。

掌握在只有乘除法运算的算式里,运算顺序是从左到右依次运算。

教学难点:积的变化规律和商不变的规律在计算中的应用,以及对字母表示数的理解。

)自我检测发现问题通过自我检测发现问题,及时讲解。

让学生结合解决实际问题,进一步体会乘法估算的意义和方法,并沟通估算方法与笔算方法的联系,提高计算能力。

必须知道四年级各有多少人。

学生独立解决问题。

组织全班交流汇报。

能解决一些简单的实际问题。

这道题既可以直接根据加、减法各部分间的关系解答,也可以把要求的数用未知数x表示,列出含有未知数x的等式来解答。

**教学难点:**能根据实际问题的需要求一个数的近似数。

通过这部分内容的学习,旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中,判断观察对象画面所发生的相应变化,发展学生的空间观念。

提问:第二种方法可行吗?在比较这三个数的大小时,要先做什么?(将三个数改写成用万作单位的数)追问:什么样的数可以改写成用万作单位的数呢?(2)教师引导学生观察两种比较方法,提问:两种比较的方法相同吗?哪一种方法更简便?引导学生通过观察思考,领悟到:将这三个数先改写成用万作单位后再比较更简便。

说出你的理由。

学生可能会有以下两种比较方法,如果没有,教师可以进行必要引导。

教学准备及手段多媒体课型新授课教学流程初备修改部分导入新授课自主学习质疑释疑合作探究突出重点课堂达标基础过关课堂总结同学们观察过物体吗?一般我们是怎样观察物体的?可以从哪些角度观察物体呢?(观察物体要从不同的角度去观察,会得到不同的观察结果;观察的角度可以是前面、上面、右面)这节课我们学习观察物体。

情感态度目标:让学生感受数学与生活的紧密联系,激发学生探索数学的兴趣,获取成功的喜悦。

小妖惊呆了。

所以学生的语言概括能力还有待提高。

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